日前，第11届未来设计师教育论坛暨未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛、未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛颁奖典礼在银河国际网站4556举行。
本次大赛由工业和信息化部人才交流中心、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛组委会、未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛组委会、银河国际网站4556主办，银河国际网站4556国际创意设计学院承办。来自工信部、上海市教委、全国各高校的嘉宾及参赛教师学生代表出席活动。
从动画设计、交互技术、机器人系统集成，到人居环境、云计算、数字建造，再到时尚设计、虚拟IP、数字绘画、数字摄影与音乐可视化……走进第11届全国艺术设计教师教学创新大赛赛场，不同领域的数字化设计课程比拼令人眼花缭乱。
未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛经过总决赛现场激烈的交锋、答辩、模拟与评审，历时10个月的2023未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛（NDTC）国赛课程赛道成绩揭晓，来自全国的77支预赛队伍共决出一等奖35个，二等奖42个。
在大赛的说课答辩现场，选手们带着各种新式的数字道具，现场演示实践教学中的“高科技模拟”。来自西南交通大学的评委李芳宇教授认为，传统授课模式向数字设计迈进的时代，需要大批掌握数字设计技能和创新教学的人才支撑，教师选手要能即时掌握数字设计的新方式、习得软件操作与文化创意等多种技能。
在智能制造工程技术答辩赛场，来自广东工业大学的纪毅格外令人关注。他参赛的选题是“智能手工艺创新工作坊”，以实践数字化手工创新为特色的实践教学。纪毅认为，智能制造是国家未来的设计趋势和新领域，对他的课程来说是新挑战。他既要掌握传统手工艺的设计技能，又要时时更新使用智能化设备优化传统手工艺的设计和传播局限，这也是数字化对标当前非物质文化遗产保护和活化的系统工程。
从书籍设计、影视特效到包装设计、人因工程以及智能手工艺、博物馆设计、非遗物质和生活用品，都体现出数字化设计教学的特征和魅力。现场参与答辩评委的专家表示，能明显感觉到各省高校选手都加大了投入力度，无论是设计操作技法还是选手的综合素养，都有很大改进。
未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）组委会秘书长郭胜清介绍，今年的大赛更加注重考察教师选手的实际应用能力，促进课堂教学与社会实践的对接应用。在答辩赛场，选手们现场模拟微课制作、智能包装以及Web前端开发技术进行说课，并利用现场环境和道具进行即兴发挥，一决高下。从室内装饰到服装品牌，从视觉识别到影视特效……大赛更多用“真材实料”与“现场还原”，还原真实的工作场景。
在第11届未来设计教育论坛上，来自清华大学、浙江大学、湖南大学、中国美术学院和湖北美术学院的知名设计教育学者和行业专家共同探讨了未来设计教育的前沿问题，分享最新的教育理念和创新实践。
湖南大学教授何人可认为，利用数字信息技术工具改造原有的设计课程，是具有国际竞争力的艺术设计人才培养的方式。中国美术学院教授吴小华分享了创新设计学院在学科交叉与融合领域的实践经验和成果，强调教育应该带领学生探索人文科技在设计中的应用和创新。
浙江大学竺可桢学院教授陆国栋认为，数字媒体教育在未来应该聚焦智能制造工程技术和工业机器人系统运维赛项，学校的数字设计课程应该对标研发和行业实践，学系不仅要加大数字艺术教育人才队伍建设，更要加强教育与产业的合作，培养学生理论与实践结合能力。
颁奖典礼结束后，“第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛”“2024未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛”以及第三季“我为乡村做设计”活动正式启动。
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